O ensino de ciências da natureza durante a pandemia da Covid-19: desafios e possibilidades nas redes pública e privada
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25390Palavras-chave:
Pandemia; Ensino; Ciências da natureza; Educação básica.Resumo
Introdução: A pandemia da Covid-19 interferiu diretamente na educação escolar, onde educadores e alunos tiveram que se reinventar a partir do momento em que as escolas fecharam suas portas para o ensino presencial. Neste sentido, a tecnologia tem um papel importante para minimizar os impactos vivenciados durante a pandemia. Objetivo: analisar as concepções dos docentes acerca do ensino de Ciências da Natureza e suas dificuldades para o processo de ensino em sala de aula, e da análise de aulas práticas em tempos remotos como ferramentas de assimilação de conteúdos e se as mesmas contribuíram de forma relevante no processo ensino-aprendizagem dos alunos na pandemia Metodologia: esse trabalho foi desenvolvido com professores da área de ciências da natureza atuantes na educação básica de duas escolas, sendo uma escola pública, do estado de Pernambuco e uma escola particular do estado de Minas Gerais. Considerações: É preciso investir na formação inicial e continuada dos professores da educação básica, em prol do melhor preparo para o trabalho docente na atualidade. É de extrema importância o investimento em políticas públicas voltadas para esse tipo de formação, bem como no melhor amparo tecnológico da referida classe, e para os alunos, que também necessitam estar aprofundados e preparados para um possível evento que permita o distanciamento social.
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