Adaptação e validação do conteúdo da escala de utilização das tecnologias digitais na gestão escolar

Resumo

Objetivo: traduzir, adaptar e validar o conteúdo da escala de utilização das tecnologias na gestão escolar do contexto da língua portuguesa europeia para contexto da língua portuguesa brasileira. Metodologia: o processo metodológico foi orientado na seguinte ordem: i) obtenção de autorização para adaptação da escala; ii) tradução da escala da língua portuguesa europeia para a língua portuguesa brasileira, iii) adaptação por consenso do conteúdo das traduções, iv) validação do conteúdo adaptado, optando-se pela validação por 3 juízes especialistas no tema e contexto do estudo.  através da aplicação do Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC), v) concordância dos autores da escala, quanto a versão final desenvolvida da escala. Resultados: a média do CVC dos 3 especialistas avaliadores, subtraído como um todo pelo Erro Padrão (Pe) da polarização dos avaliadores foi de 0,98. Em relação a Concordância dos itens, o valor do CVCt foi 1.0. A Coerência dos itens apresentou valor do CVCt de 1.0. Objetividade dos itens registou-se um valor de CVCt de 1.0. Na Pertinência dos itens, o valor do CVCt foi de 0.9. No parâmetro Adequação do Conteúdo dos itens, registou-se um valor de CVCt de 1.0. Conclusão: o objetivo deste estudo foi alcançado com êxito considerando que a média obtida do CVC, por parte dos 3 especialistas avaliadores, foi de 0,98. Considerando-se a indicação da literatura, quão mais próximo de 1.0 for o CVCt, maior é a confiança do conteúdo.