Para além da escola: encontros com espaços não formais de educação no ensino de Ecologia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i8.42953Palavras-chave:
Espaço não formal de educação; Ecologia; Ensino por investigação.Resumo
Neste artigo relatamos a experiência da utilização de um Espaço Não Formal de Educação (ENFE) para a aprendizagem em Ecologia desenvolvida com estudantes do 3º Ano do Ensino Médio de uma escola pública do Município de Castanhal no interior do Pará. A pesquisa apresenta caráter qualitativo, do tipo pesquisa-ação, utilizando como instrumentos para produção de dados: gravações audiovisuais, fotografias, observações em campo e escrita de cartas pelos estudantes. O objetivo deste estudo consiste em analisar em que termos ocorre a aprendizagem de conceitos ecológicos utilizando um Espaço Não Formal de Educação. Durante a visita ao espaço ENFE, os estudantes foram instigados a apresentarem suas hipóteses e incentivados a discutir, observar e argumentar suas ideias, transpondo conceitos teóricos na prática, favorecendo a passagem da ação manipulativa para a ação intelectual, promovendo a aprendizagem significativa por meio da interação dos conceitos ecológicos com a realidade dos estudantes e de sua comunidade. Ao propor atividades investigativas aos estudantes no ENFE, verificamos um aumento do interesse e da participação dos estudantes sobre problemas ambientais e a reflexões sobre a necessidade e a possibilidade de intervir na realidade observada.
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