Enseñanza de Epidemiología durante la pandemia de COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6898

Palabras clave:

Educación remota, Tecnologías digitales, Educación superior, Metodologías activas, Problematización.

Resumen

La suspensión de las actividades de enseñanza en el aula como resultado de la pandemia COVID-19 trajo cambios en la vida de miles de académicos y maestros. Este estudio tuvo como objetivo describir un relato de experiencia sobre la adecuación pedagógica para la enseñanza a distancia de temas de Epidemiología en una institución pública de educación superior. Se trata de un estudio descriptivo que incluyó tres disciplinas que imparten regularmente los cursos presenciales de Enfermería y Farmacia que contaban con una adecuada planificación didáctica para la docencia a través del Esquema Especial de Ejercicios Domiciliarios. Los planes y metodologías docentes se adaptaron para utilizar tecnologías digitales y un entorno de aprendizaje virtual. El escenario epidemiológico se utilizó como base para las preguntas orientadoras y el análisis de la situación en el enfoque adaptado a los contenidos. En cuanto a la estructura general de las disciplinas y potencialidades docentes durante la pandemia, se encontró que la adopción de metodologías activas con la problematización y subsidio en el contexto actual de COVID-19 y la valorización de los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema son considerados como potenciales y determinantes. para el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades importantes para los futuros profesionales de la salud. La adaptación permitió el desarrollo de todos los temas didácticos en Epidemiología y la conexión mantenida entre docentes y estudiantes resultó ser un aliado importante para enfrentar la pandemia. Se reitera que las limitaciones de la educación a distancia, como la falta de acceso a internet y uso de tecnologías digitales, deben seguir siendo discutidas ampliamente por las instituciones.

Biografía del autor/a

  • Edi Franciele Ries, Universidade Federal de Santa Maria

    Farmacêutica, Professora Associada do Departamento de Saúde Coletiva, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

  • Verginia Margareth Possatti Rocha, Universidade Federal de Santa Maria

    Farmacêutica, Professora Adjunta do Departamento de Saúde Coletiva, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

  • Carlos Gustavo Lopes da Silva, MUST University

    Farmacêutico e Pedagogo, Professor do Mestrado em Gestão de Cuidados com a Saúde, MUST University (Flórida, EUA).

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Publicado

2020-08-22

Número

Vol. 9 Núm. 9

Sección

Ciencias de la educación

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Derechos de autor 2020 Edi Franciele Ries, Verginia Margareth Possatti Rocha, Carlos Gustavo Lopes da Silva

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Cómo citar

Enseñanza de Epidemiología durante la pandemia de COVID-19. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e382996898, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.6898. Disponível em: https://rsdjournal.org/rsd/article/view/6898. Acesso em: 5 dec. 2025.