Formación continuada con agentes de salud comunitarios: dificultades para identificar, acoger y atender a usuarios con trastornos de salud mental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19361Palabras clave:
Trastornos mentales, Formación continua, Trabajadores sanitarios de la comunidad.Resumen
La salud mental no está disociada de la salud general. Ante el creciente número de usuarios con trastornos de salud mental, asociado a la dificultad de identificación precoz de este público por parte del equipo sanitario, la adherencia del paciente al tratamiento, la corresponsabilidad de la familia y la apertura de la sociedad a la acogida de estos usuarios, destaca la necesidad de intervenciones en este ámbito, como la cualificación del proceso asistencial a través de la implantación de la formación continuada. Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo, de carácter cualitativo, tipo informe de experiencia sobre el desarrollo de un plan operativo. Este trabajo tiene como objetivo capacitar a los Agentes Comunitarios de Salud (ACS) en la identificación, recepción y atención de usuarios con trastornos de salud mental en el municipio de Duque Bacelar - MA. Este proyecto promoverá la formación continua con los TSC, trabajando en las dificultades para identificar, acoger y atender a los usuarios con trastornos de salud mental. Por lo tanto, favorecerá la ampliación de los actos de escucha, observación y percepción de los CHAs ante las demandas que presentan problemas mentales, además del desarrollo de habilidades y la toma de conciencia de la necesidad de actitudes.
Referencias
Bevilaqua, A. P. (2014). John Dewey e a Escola Nova no Brasil. Ciência & Luta de Classes Digital, Ano I, v.1, n. 1.
Brasil (2012). Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde.
Brasil (2013). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde mental. Brasília: Ministério da Saúde.
Brasil. (2014). Ministério da Saúde. Núcleo de Apoio à Saúde da Família. v. 1. Brasília: Ministério da Saúde.
Brasil. (2017). Ministério da Saúde. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Contribuições dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família para a Atenção Nutricional. Brasília: Ministério da Saúde.
Campos, F. C. C., Faria, H. P. & Santos, M. A. (2010). Planejamento e avaliação das ações em saúde. 2. ed. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais.
Chiavenato, I. (2004). Administração nos novos tempos. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 610p.
Delors, J. (2000). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. 4. ed. São Paulo/Brasília (DF): Cortez/Unesco.
Farias, P. A. M., Martin, A, L. A. R. & Cristo, C. S. (2015). Aprendizagem Ativa na Educação em Saúde: Percurso Histórico e Aplicações. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 39, n. 1, p. 143-150.
Freire, P. (2008). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 3. ed. São Paulo: Paz e Terra.
Freire, P. (2013). Educação como prática da liberdade. 15 edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
IBGE. (2008). Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 2008. Maranhão, Duque Bacelar, Histórico.
IBGE. (2017). Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Maranhão, Duque Bacelar.
Ludke, M. & Andre, M. E . D. A. (2013). Pesquisas em educação: uma abordagem qualitativa. São Paulo: E.P.U.
Matus, C. (1993). Política, planejamento e governo. Brasília, DF: Instituto de Economia Aplicada.
Pereira, A. S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. 1. ed. – Santa Maria, RS: UFSM, NTE.
Pinto, A. G. A. (2012). Apoio matricial como dispositivo do cuidado em saúde mental na atenção primária: olhares múltiplos e dispositivos para resolubilidade. Ciência & Saúde Coletiva, 17(3):653- 660.
Soeiro, E. (2017). Curso de especialização em gestão da Clínica nas regiões de saúde: caderno do curso 2017. São Paulo: Hospital Sírio Libanês.
Tancredi, F. B., Barrios S. R. L. & Ferreira, J. H. G. (2002). Planejamento em saúde. São Paulo: FSP- USP.
Yin, R. K. (2015). O estudo de caso. Porto Alegre: Bookman.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Marcelo Xavier da Silva Sousa ; Ana Letícia Portela Moura Oliveira; Alana Ilmara Pereira da Costa; Maria da Cruz Oliveira Ferreira Moura; Lívia Maria Nunes de Almeida; Natália Pereira Marinelli
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
