Formación versus vulnerabilidades: aportes de la educación emprendedora impulsada por la Incubadora Activa de Empresas IFMT

Resumen

Este trabajo analizó el contexto de formación de una importante incubadora de empresas en el Medio Oeste brasileño, la Incubadora Activa del Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT. El objetivo fue comprender cómo la capacitación ofrecida por la Incubadora Activa del IFMT contribuye a superar situaciones de vulnerabilidad evidenciadas en el diagnóstico inicial de la incubadora. El público investigado fueron las propias incubadoras de Ativa en 2021. La metodología fue cualitativa y el método un estudio de caso. Los procedimientos metodológicos se basaron en tres etapas inherentes a la incubación desarrollada: 1) divulgación de vulnerabilidades a partir del diagnóstico realizado con los incubados, 2) divulgación de las etapas de capacitación que ofrece la Incubadora IFMT Activa a través del Curso de Habilidades Empresariales, y 3) posibilidades de formación para superar vulnerabilidades. El análisis también se realizó en etapas: 1) confrontación entre las vulnerabilidades encontradas con mayor frecuencia y los conceptos ofrecidos en la formación capaces de apoyar esta superación; y 2) análisis de la formación a partir de supuestos educativos que estructuran teóricamente la formación práctica, característica del curso de habilidades emprendedoras de la Incubadora Activa del IFMT. Los análisis y datos mostraron que el aporte de la formación que ofrece Ativa está doblemente orientado a la superación de vulnerabilidades, ya que por un lado cuenta con un currículo estructurado con conceptos capaces de afrontar las vulnerabilidades de sus empresas incubadas, y por otro lado practica seguimientos que analizan la práctica de aplicación de la formación ofrecida, ofreciendo soluciones a través de la asistencia directa y la consultoría.