Evaluación del nivel de ansiedad y seguridad de los estudiantes de grado que se enfrentan al primer tratamiento de endodoncia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30709Palabras clave:
Ansiedad de Desempeño, Estudiantes, Enseñanza, Endodoncia.Resumen
La disciplina de la Endodoncia se considera compleja debido a su alto grado de precisión. Estimar el nivel de ansiedad y seguridad del estudiante tiene una importancia significativa para entender el comportamiento del estudiante antes, durante y después de la intervención endodóntica. Aquí el estudio tiene como objetivo identificar, a través de la aplicación de muestreo a los estudiantes de la carrera de Odontología en las universidades públicas y privadas a nivel nacional, el nivel de estrés, ansiedad y seguridad de los estudiantes en la primera atención endodóntica. Se trata de un estudio transversal con estudiantes del curso de Odontología de universidades brasileñas, entre el quinto y el décimo período, que experimentaron el primer tratamiento de endodoncia. La recolección de datos fue generada a través de la aplicación de una encuesta vía Google Forms con preguntas objetivas y discursivas. Los resultados fueron organizados en una base de datos y luego se realizaron sólidos análisis estadísticos. Un total de 206 estudiantes participaron en este estudio. Al analizar los resultados, los estudiantes participantes mostraron preocupación antes y durante la atención endodóntica, se sintieron poco capacitados para realizar el tratamiento, siendo el acceso quirúrgico la etapa del tratamiento en la que el estudiante expuso más confianza limitada, y el procedimiento de instrumentación más utilizado fue el manual con limas tipo K. Los datos anteriores exhiben que la falta de experiencia clínica asociada a la complejidad en el tratamiento del sistema de conductos radiculares hace que los alumnos sean vulnerables y tengan fluctuaciones en el nivel de ansiedad.
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