Socioemocionalidad: breves consideraciones introductorias basadas en la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Vygotsky
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i7.49274Palabras clave:
Competencia, Complejidad, Conocimiento, Habilidades, Socioemocionalidad.Resumen
Este ensayo busca discutir y presentar el término "socioemocionalidad". Basado en la epistemología de la complejidad, el concepto que se presenta difiere de las competencias, habilidades e inteligencia socioemocionales. A partir de una revisión de literatura teórica (2020-2025), se realizaron encuestas en revistas, tesis y disertaciones sobre este concepto. Los resultados demuestran la inexistencia del término "socioemocionalidad". Tomando como referencia la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky, se establece un paralelismo con el concepto, con el objetivo de demostrar que las nuevas interacciones socioemocionales están, en el contexto actual, mediadas por otros actores como las instituciones, las tecnologías y las redes sociales, con repercusiones en el aprendizaje y el conocimiento. Finalmente, este ensayo presenta, como resultado de los análisis, los elementos que caracterizan la socioemocionalidad, las nuevas matrices de interacciones socioemocionales y sus repercusiones en la convivencia social.
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