La Parasitología como temática de extensión universitaria: Un relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i10.49763Palabras clave:
Parasitosis, Vectores, Juegos, Relato de experiencia, Extensión.Resumen
Las parasitosis intestinales aún prevalecen en la población brasileña, especialmente en grupos socioeconómicamente vulnerables, debido a la gestión inadecuada de residuos sólidos y al saneamiento básico deficiente. Otra parasitosis desatendida y relevante en este contexto, incluso en el estado de Rio Grande do Norte, es la enfermedad de Chagas, causada por el protozoo Trypanosoma cruzi, transmitida por triatominos infectados, conocidos popularmente como "vinchucas". Este estudio tuvo como objetivo informar sobre una experiencia educativa sobre parasitosis en el municipio de Maxaranguape, Rio Grande do Norte. El objetivo es contribuir a la prevención mediante la creación de juegos educativos dirigidos a estudiantes como estrategia de enseñanza-aprendizaje de conceptos de higiene. Las actividades se llevaron a cabo con clases de octavo y noveno grado en una escuela municipal, utilizando enfoques expositivos, dialogados y prácticos sobre las parasitosis intestinales y los vectores de la enfermedad de Chagas. El desarrollo de modelos educativos ayudó a comprender la importancia de la educación para la salud como herramienta de aprendizaje. Se observó que el uso de juegos despertó mayor interés entre los estudiantes y facilitó el aprendizaje significativo, además de fomentar un ambiente participativo propicio para el intercambio de experiencias. Se constató que el entorno escolar favorece la aplicación de estas metodologías, ya que fomenta el desarrollo integral del alumnado. La educación para la salud en las escuelas fortalece la responsabilidad por el bienestar y el desarrollo de hábitos saludables. Se concluyó que la actividad de divulgación fue esencial para sensibilizar a la comunidad escolar y reducir el riesgo de exposición a parásitos y vectores, destacando los juegos lúdicos como herramientas eficaces para promover el conocimiento.
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