La importancia de las ferias de ciencias escolares: ¿Por qué organizar ferias de ciencias en las escuelas?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v14i12.50456

Palabras clave:

Enseñanza y Aprendizaje, Enseñanza en Ciências, Feria de Ciencias, Aprendizaje Significativo, Interdisciplinariedad.

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar la importancia de las ferias de ciencias en las escuelas. Busca explorar un universo repleto de descubrimientos, experiencias y reflexiones que van mucho más allá de la simple presentación de proyectos escolares, demostrando cómo las ferias de ciencias pueden ser herramientas poderosas para el desarrollo de habilidades esenciales en la vida de nuestros jóvenes. Se trata de una revisión bibliográfica integrativa. Los datos se recopilaron de las bases de datos SciELO y Google Scholar, considerando trabajos (artículos, tesis y/o disertaciones) publicados sobre el tema de las ferias de ciencias en el año 2025. En consecuencia, se puede afirmar que las ferias de ciencias desempeñan un papel importante en el ámbito escolar y, si se llevan a cabo de manera responsable y con profesionales cualificados, contribuyen a mejorar la calidad de la educación estudiantil, tanto dentro como fuera de la escuela.

Referencias

Almeida, A. B. B. et al. (2025). Feira de ciências como estratégia pedagógica na formação ativa e integral nas séries iniciais. Lumen et Virtus. 16(50), 9218-36.

Alves, C. L. et al. (2025). Aprendizagem baseada em problemas no Ensino Básico: aplicação em Feiras de Ciências. Revista Práxis. 18(31).

Belchior, E. J. & Júnior, P. M. (2025). Ensino de ciências por investigação: o uso da horta escolar na promoção da alfabetização científica. Revista Delos. 18(64), e4041-e4041.

Daniel, M. G. (2025). Feiras de ciências para o ensino médio: uma história de experiências e competições. Revista Liberato. 26(45).

Dantas, M. A. et al. (2025). Interdisciplinaridade no ensino de ciências: uma análise da BNCC para os anos finais do Ensino Fundamental.

https://memoria.ifrn.edu.br/bitstream/handle/1044/2867/Interdisciplinaridade-no-ensino-de-ci%C3%AAncias-uma_2025_artigo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Duarte, B. M., Santos, G. A. & Zanatta, S. C. (2025). Clubes de Ciências na Escola do Campo: investigação, identidade cultural, inclusão e transformação social. Dialogia, (52). https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/28206

Hilario, T. W. & Souza, R. R. (2025). A feira de ciências como potencial educativo: um olhar a partir dos Anais das últimas dez edições do ENPEC. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências–ENPEC.

Macedo, E. B., Benedetti Filho, E. & Souza, J. A. (2025). Valorização da ciência e do ensino de Física através da comunicação teatral. Revista Brasileira de Ensino de Física. 47, e20240419.

Orback, A. S. (2025). Projeto de pesquisa em feira de ciências escolar como estratégia para alfabetização científica e tecnológica.

https://repositorio.ucs.br/xmlui/handle/11338/14704?locale-attribute=en

Pereira, A. S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [free ebook]. Santa Maria. Editora da UFSM.

Prestes, L. B. (2025). Feira das minas: espaço de educação, ciência, tecnologia. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Ciências Básicas da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. http://hdl.handle.net/10183/294070.

Santos Balbino, R. & Júnior, E. G. S. (2025). Feiras de ciências: potencializando o pensamento crítico e a alfabetização científica no ensino fundamental. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 1, n. 1, p. 1-17, 2025.

Santos, L. C., Faria, J. G. & Soares, F. (2025). Mediação e acessibilidade: caminhos para a inclusão da criança cega no âmbito da escola regular. Caderno Pedagógico. 22(12), e20423-e20423.

Sena, F. B. (2025). Importância da feira de iniciação científica para a valorização do conhecimento no ensino médio em tempo integral. Repositório do IFES.

https://repositorio.ifes.edu.br/bitstream/handle/123456789/6641/TCC_Import%C3%A2ncia_da_feira_de_inicia%C3%A7%C3%A3o_cient%C3%ADfica_para_a_valoriza%C3%A7%C3%A3o_do_conhecimento_no_ensino_m%C3%A9dio_em_tempo_integral.pdf?sequence=1&isAllowed=y.

Silva Pereira, M. & Pereira, E. B. (2025). A Feira de Ciências como estratégia inovadora para o ensino e a aprendizagem significativa. Research, Society and Development. 14(10), e121141049798. Doi: https://doi.org/10.33448/rsd-v14i10.49798

Silva Pereira, M. & Pereira, E. B. (2025). Análises das contribuições da Feira de Ciências no desenvolvimento da educação científica, nos aspectos sociais, e ambientais, no fortalecimento da prática pedagógica em espaços escolares do Município de Alto Alegre, Estado de Roraima (RR), Brasil. Research, Society and Development. 14(10), e114141049791-e114141049791.

Silva, N. S. M., De Oliveira, F. M., De Ávila Medeiros, T. (2025). Feira de ciências: uma possível estratégia pedagógica para a alfabetização científica.: science fair: a possible pedagogical strategy for scientific literacy. Ciência Atual–Revista Científica Multidisciplinar do Centro Universitário São José. 22(1).

Simões, D. C. (2025). A importância da família no contexto escolar.

Snyder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Souza, F. (2025). O papel da divulgação científica no ensino de ciências. Revista Educação pública. 4(1). Doi: https://doi.org/10.18264/repdcec.v4i1.273.

Publicado

2025-12-21

Número

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Cómo citar

La importancia de las ferias de ciencias escolares: ¿Por qué organizar ferias de ciencias en las escuelas?. Research, Society and Development, [S. l.], v. 14, n. 12, p. e162141250456, 2025. DOI: 10.33448/rsd-v14i12.50456. Disponível em: https://rsdjournal.org/rsd/article/view/50456. Acesso em: 2 jan. 2026.