Vegetação e defesa natural do solo: um experimento com alunos da educação básica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6915Palavras-chave:
Interceptação de chuvas, Vegetação, Ensino Fundamental, Educação ambiental.Resumo
Este artigo descreve as ações realizadas no Plano de Desenvolvimento da escola municipal Domingos Gonçalves Gomes, no município de Campo Grande-MS. O objetivo foi analisar a importância da vegetação na interceptação das chuvas de uma amostra de Inga Fagifolia (uma árvore popularmente conhecida como ingazeiro), buscando uma aproximação entre a pesquisa científica e os alunos do ensino fundamental. Para isso, foi realizado o monitoramento da chuva por meio de pluviômetro digital e pluviômetro analógico, feito à mão pelos próprios alunos. Monitorar as taxas de interceptação de chuva pela vegetação permitiu novas discussões em sala de aula pautadas nos conceitos fundantes da Geografia, sobretudo de Paisagem. Esta pesquisa ocorreu durante o outono de 2017 e foi elaborada com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Os resultados apontaram para a eficácia da utilização de pluviômetros artesanais, fabricados com garrafas PET (dois litros), durante o monitoramento das chuvas e indicaram que o exemplar do Ingazeiro pode reter até 86,67% das chuvas. Os alunos perceberam a importância da vegetação para a proteção do solo e a importância da pesquisa científica para a geração de dados que auxiliem no planejamento e gestão ambiental. Por fim, espera-se que este projeto seja mantido, motivando mais alunos a estudar por meio de atividades práticas de educação ambiental.
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