Vivência do acadêmico de enfermagem no cenário de simulação realística acerca da evolução do quadro de neuropatia diabética em idosos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11064Palavras-chave:
Simulação realística, Neuropatia Diabética, Assistência de enfermagem.Resumo
Objetivo: Descrever a experiência de acadêmicos de enfermagem na abordagem da temática da Neuropatia Diabética Periférica em idosos. Metodologia: O estudo trata-se do relato de experiência realizada por meio de uma metodologia de ensino conhecida como simulação realística, com uma turma do primeiro semestre do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Pará, o qual apresentou o papel do enfermeiro na avaliação do pé diabético decorrente da neuropatia diabética periférica. Resultados: Por meio da simulação é possível identificar a relevância desta metodologia, sendo uma forma de expor os acadêmicos em uma realidade próxima qual terá vivência; além disso, foi possível obter uma opinião positivo por parte dos alunos, que responderam de forma satisfatória às perguntas expostas durante a ação interativa com a turma. Conclusão: A experiência permitiu observar a aplicabilidade desta metodologia para o ensino da enfermagem no contexto da aprendizagem, utilizando a consulta de enfermagem como ferramenta na reflexão de casos clínicos em sala de aula.
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