Análise da Engenharia Didática sobre o Modelo de Complexificação da Sequência Generalizada de Fibonacci, uma abordagem num curso de formação inicial de professores
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i9.1302Palavras-chave:
Complexificação, Engenharia Didática, Sequência de Fibonacci, Teoria das Situações Didáticas.Resumo
O presente trabalho trata-se de uma resenha de uma dissertação de mestrado acadêmico em ensino de ciências e matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceara, trazendo a aplicação de duas metodologias, sendo essas: uma de pesquisa - Engenharia Didática, e outra de ensino - Teoria das Situações Didáticas. Esta resenha divide-se em 3 tópicos: Metodologia e o Modelo de Fibonacci, Campo epistêmico-matemático, e Coleta e Análise dos Dados. Contudo, o processo de complexificação da Sequência de Fibonacci, aplicado no curso de formação inicial de professores, é realizado através de uma transposição didática.
Referências
Oliveira, R. R. de. (2018). Engenharia Didática sobre o Modelo de Complexificação da Sequência Generalizada de Fibonacci: Relações Recorrentes n-Dimensionais e Representações Polinomiais e Matriciais. Dissertação de Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Estado do Ceará.
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