O ensino de Ciências da Natureza nos anos inicias do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23483Palavras-chave:
Anos iniciais, Ensino de ciências da natureza, Aprendizagem.Resumo
O aprendizado das Ciências da Natureza nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é frequentemente uma matéria pendente na vida de nossas salas de aula, pois a maior parte do conhecimento abordado nesta fase sempre começa a partir de uma perspectiva social. É importante levar em consideração a capacidade cognitiva dos alunos para esse tipo de conhecimento abstrato, o conhecimento prévio sobre o assunto e a motivação ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Esses fatores determinarão a eficácia ou não do conhecimento adquirido pelos alunos. O objetivo principal foi descrever e analisar as características do ensino de Ciências da Natureza no referido nível de ensino. Este estudo justifica-se pela relevância do nível de escolaridade inicial e do ensino de ciências nessa fase, tendo em conta que inclui crianças numa fase caracterizada pela curiosidade e pelo desejo de conhecer o mundo. Essa justificativa também se apoia no fato de haver pouca informação sobre o ensino de ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
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