Concepções dos Professores de Educação Física sobre Jogos Cooperativos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30729Palavras-chave:
Habilidades Socioemocionais, Ensino Médio Integrado, Currículo.Resumo
Os jogos são utilizados com estratégias pedagógicas em muitos componentes curriculares, em particular, os professores de Educação Física. Atualmente há uma tendência de mudança e os jogos competitivos estão sendo adaptados para serem cooperativos. Assim, nesta pesquisa, objetivou-se analisar as concepções sobre os jogos cooperativos dos professores do componente curricular de Educação Física que atuam no Ensino Médio Integrado. A metodologia foi de abordagem qualitativa. O instrumento de coletada de dados foi uma entrevista semiestruturada e os participantes da pesquisa foram professores de Educação Física que atuam nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Para analisar os dados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, desse modo, categorizou-se três concepções dos professores sobre os jogos cooperativos: 1) Habilidades desenvolvidas pelos jogos; 2) Jogos cooperativos nas aulas de Educação Física; 3) Educação Socioemocional no currículo. Os professores participantes apontaram a necessidade da inclusão da temática no currículo do ensino médio integrado, além disso, eles afirmaram que trabalham com jogos cooperativos em suas aulas, mas, precisam de formação continuada sobre o tema.
Referências
Betti, M., Ferraz, O. L., & Dantas, L. E. P. B. T. (2011). Educação Física Escolar: estado da arte e direções futuras. Revista brasileira de educação física e esporte, 25(SPE), 105-115.
Boscatto, J. D., & Darido, S. C. (2018). Currículo e educação física escolar: análise do estado da arte em periódicos nacionais. Journal of Physical Education, 28.
Brotto, F. O. et. al.(2020) Pedagogia da Cooperação: Por um mundo onde todas as pessoas possam VenSer. São Paulo: Ed. Bambual.
Brotto, F. O.(2013) Jogos Cooperativos: O jogo e o esporte como um exercício de convivência. 4ª Edição. São Paulo, SP: Palas Athenas.
Correia, M. M. (2006). Jogos cooperativos: perspectivas, possibilidades e desafios na educação física escolar. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 27(2).
Correia, M. M. (2016). Trabalhando com jogos cooperativos: em busca de novos paradigmas na Educação Física. Papirus Editora.
Del Prette, Z. A., & Del Prette, A. (2018). Competência social e habilidades sociais: manual teórico-prático. Editora Vozes Limitada.
Freire, J. B.(2017) O jogo entre o riso e o choro. Campinas, São Paulo: Autores Associados.
Freire, P.(2005) Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro: Paz e Terra.2005.
IFAL. Instituto Federal de Alagoas (2019). Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Agroindústria Integrado ao Ensino Médio. IFAL- Campus Satuba. Recuperado em https://www2.ifal.edu.br/campus/satuba/ensino/cursos/tecnicos-integrados/agroindustria.
IFAL. Instituto Federal de Alagoas(2012). Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Agroindústria Integrado ao Ensino Médio. IFAL- Campus Satuba. Recuperado em https://www2.ifal.edu.br/ifal/reitoria/conselho-superior/resolucoes/2016/ppc-tecnico-nivel-medio-integrado-agroindustria-versao-2012-campus-satuba.pdf/view
Ilha, F. R. da S., Costa, A. R., & Tortola, E. R. C. (2020). Curriculum and Physical Education: some relationships with/about the body. Research, Society and Development, 9(8), e714985826. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5826
Lima, J. da S., & Assunção, J. R. (2020). A Importância dos Jogos Cooperativos nas Aulas de Educação Física Escolar no Desenvolvimento Social do aluno. Diálogos E Perspectivas Interventivas, 1, e9983. https://doi.org/10.52579/diapi.v1i.9983
Maia, R, F; Maia, J, F; Marques, M. A.(2007) Jogos cooperativos x jogos competitivos: um desafio entre o ideal e o real. In: Brazilian Journal Of Physical Education, Sport, Leisure And Dance, v. 2, n. 4, p. 125-139.
Maturana. H. R.(2002) Emoções e linguagem na educação e política. Belo Horizonte: UFMG.
McGonigal, J. (2017). A realidade em jogo. Editora Best Seller.
McGonigal, Jane.(2012) A realidade em jogo: por que os games nos tornam melhores e como eles podem mudar o mundo. Rio de Janeiro: Bestseller.
Mello, R. A. (2014). A necessidade histórica da Educação Física na escola: os impasses atuais. São Paulo: Instituto Lukács.
Minayo, M. C. (2014). Apresentação. In R. Gomes, Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Instituto Sírio Libanes.
Oliveira, J. V.; Galvão, L. A.(2020) O Desafio do Desenvolvimento Socioemocional no Contexto Escolar. Revista Científica Eletrônica de Ciências Aplicadas da Fait. n. 2. Nov. Recuperado em http://fait.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/s6YM95V1pHWTD3T_2020-12-14-17-35-5.pdf
OPAS/OMS. Organização Panamericana de Saúde/Organização Mundial de Saúde. (2018). Saúde Mental dos Adolescentes. Folha Informativa. Brasília, DF, Brasil. Recuperado em: https://www.paho.org/pt/topicos/saude-mental-dos-adolescentes.
OPAS/OMS. Organização Panamericana de Saúde/Organização Mundial de Saúde (2021). OPAS destaca crise de saúde mental pouco reconhecida causada pela COVID-19 nas Américas. Folha Informativa. Brasília, DF, Brasil. Recuperado em: https://www.paho.org/pt/noticias/24-11-2021-opas-destaca-crise-saude-mental-pouco-reconhecida-causada-pela-covid-19-nas
Orlick, T.(1989) Vencendo a competição. São Paulo: Círculo do Livro.
Pontes Júnior, J. A. (2017). Conhecimentos do Professor de Educação Física Escolar. Fortaleza: Eduece.
Retondar, J. J. M.(2007) Teoria do jogo: a dimensão lúdica da existência humana. Petrópolis: Vozes.
Retondar, J. (2011). O jogo como conteúdo de ensino na perspectiva dos estudos do imaginário social. Revista brasileira de ciências do esporte, 33, 413-426.
Rodrigues, H.A., & Darido, S. C. (2008). As três dimensões dos conteúdos na prática pedagógica de uma professora de educação física com mestrado: um estudo de caso. Journal of Physical Education, 19(1), 51-64.
Santos, I. L. De; Neira, M. G (2019). Tematização e problematização: pressupostos freirianos no currículo cultural da educação física. Pro-Posições [online], v. 30, Doi: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2016-0168
Schmitt, M. G. (2020). Mediação de conflitos na Educação Física Escolar: limites e possibilidades. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal, 7(3), 87-94.
Silva, E. M. D., & Fraga, A. B. (2014). A história da Educação Física na educação profissional: entrada, saída e retorno à Escola Federal de Porto Alegre. Revista brasileira de educação física e esporte, 28, 263-272.
Soler, R. (2002) Jogos cooperativos. Rio de Janeiro: Sprint.
Soler, R. (2009) Esporte cooperativo: uma proposta para além das quadras, campos e pátios. Rio de Janeiro: Sprint.
Weissberg, R. P., Goren, P., Domitrovich, C., & Dusenbury, L. (2013). CASEL guide effective social and emotional learning programs: Preschool and elementary school edition. Chicago, IL: Casel.
Zabala, A.(1998). A Prática Educativa. Como ensinar. Tradução Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre: ARTMED
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Mariana Cavalcante Dias Malta Marques; Adalberon Moreira de Lima Filho; Geraldo Alves Sobral Junior
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
