IFPA Campus Breves: da origem a consolidação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35507

Palavras-chave:

Marajó, Educação Profissional, Ensino Médio, Políticas públicas.

Resumo

Introdução: A Educação Profissional e Tecnológica sempre permeou o cenário educacional do Ensino Médio, ora obrigatório, ora opcional e subsequente e, mais recentemente, de forma integrada. Objetivos: Fazer uma análise desse contexto e como as políticas para o Ensino Médio foram se constituindo é um dos objetivos desse trabalho. Para além disso, apresento nesta pesquisa, valendo-me de autores regionais, como Araújo e também Carls, o contexto de construção do Instituto Federal do Pará (IFPA) - Campus Breves, na Ilha do Marajó. Contextualizar esse território é fundamental para a proposta que se desenha. Metodologia: pesquisa de campo, bem como experiências vividas durante o período em que estive no município de Breves. Resultados e conclusão:  pretende-se evidenciar que o IFPA, apesar das inúmeras dificuldades, firmou-se no território do Marajó das florestas por meio de uma construção democrática, pautada no ensino público de qualidade numa região com escassez de oportunidade.

Biografia do Autor

  • Cassiane de Nazaré da Silva Oliveira, Instituto Federal do Mato Grosso

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2014). Atualmente é técnica administrativa (pedagoga) na Universidade Federal do Pará - UFPA. Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura, ensino, tecnologia, formação de professores, educação infantil e avaliação.

  • Juliano Batista dos Santos, Instituto Federal de Mato Grosso

    Doutor e mestre em Estudos de Cultura Contemporânea pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Especialista em Educação do Campo pelo Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT. Bacharel e licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Professor efetivo de Filosofia no Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá. Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGEn IFMT (Mestrado Acadêmico). Membro do Grupo de Pesquisa Estudos em Educação Ambiental e Educação Campesina (GEAC) e do Grupo Núcleo de Estudos do Contemporâneo (NEC). Criador e coordenador das ações filantrópicas Café Solidário Cuiabá-MT, fundado em 2017. Ativista dos direitos das pessoas em situação de rua. Atualmente se dedica a compreensão dos espaços públicos urbanos, mais precisamente a interação entre os transeuntes e a cidade: corpocidade.

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Publicado

2022-10-09

Edição

v. 11 n. 13

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

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Como Citar

IFPA Campus Breves: da origem a consolidação . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e355111335507, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35507. Disponível em: https://rsdjournal.org/rsd/article/view/35507. Acesso em: 5 dez. 2025.