TEA - Diagnóstico precoz con reflejos en la calidad de vida del niño y la familia

Resumen

El artículo tiene como objetivo presentar enfoques inclusivos que resulten en discusiones y debates sobre la importancia de un diagnóstico temprano en favor de una intervención ágil y rápida del niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA) para desarrollar su interacción social y calidad de vida junto con su familia. Presentar potenciales beneficios para desarrollarse e integrarse social y educativamente, a partir de la primera etapa de la educación básica, educación inicial, presentando posibilidades de tratamiento con ganancias en inclusión, aprendizaje, calidad de vida, salud y bienestar, que serán agregados como valor y desarrollo de por vida. Se buscó un método de referencia bibliográfico descriptivo y cualitativo, incidiendo en la pertinencia e importancia para que el niño sea tratado y trabajado en su desarrollo cognitivo, afectivo, sensorial y motriz y para lograr su independencia inclusiva y calidad de vida. El contenido es didáctico y formativo para que los profesionales y futuros profesionales se sensibilicen y animen a conocer y profundizar en el trato desde temprana edad con este público, que desde temprana edad carece del correcto aparato y la debida atención, dada la falta de conocimiento y desarrollo. de métodos para el diagnóstico y tratamiento precoz. En conclusión, se espera que los contenidos abordados eleven la atención y sensibilidad de los profesionales más involucrados en esta relación, para que juntos trabajen en el diagnóstico y tratamiento para que no haya menor probabilidad de manifestación de otros problemas, aumentando el potencial desarrollo del niño en lo individual y en lo colectivo, ya sea en la familia, la escuela y la sociedad en que se inserta.