Vivências pedagógicas para o aprendizado de estudantes do Ensino Fundamental sobre as características e importância dos insetos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i6.48994Palavras-chave:
Insetos, Educação, Métodos de ensino, Aulas práticas, Ensino.Resumo
O objetivo deste estudo foi avaliar se o uso de práticas educacionais alternativas aumenta o conhecimento dos estudantes usando como exemplo o tópico "A importância dos insetos no meio ambiente". O estudo foi realizado em duas turmas da 5ª série de uma escola pública em Teixeira de Freitas, estado da Bahia, Brasil, de maio a setembro de 2020. Para verificar a eficácia das práticas realizadas, foi utilizado um questionário para avaliar as percepções dos alunos sobre o tema abordado, antes e depois da implementação das atividades educativas. Os dados obtidos a partir do questionário (antes e depois das atividades) foram submetidos à análise de frequência e foram comparados utilizando um teste de proporções (teste binomial) em P < 0,05. Em geral, verificou-se que antes das intervenções, os estudantes sabiam pouco sobre a importância científica e ecológica dos insetos, não conseguiam distingui-los efetivamente de outros artrópodes e classes de animais, e muitas vezes tinham percepções negativas sobre estes organismos. Entretanto, após as intervenções, a capacidade dos estudantes de reconhecer os insetos, assim como seus conceitos e comportamentos relacionados aos insetos, mudou significativamente. Os resultados demonstram a eficácia e a importância de métodos de ensino alternativos que permitem que os alunos tenham mais contato com o assunto em questão. Além disso, quão significativo é torná-los sujeitos ativos no processo de ensino-aprendizagem, facilitando a construção do conhecimento.
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