Resolución de problemas: un diagnóstico de la enseñanza de las Matemáticas en los Grados Finales de la Enseñanza Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37371Palabras clave:
Enseñanza de las matemáticas, Enseñanza fundamental, Serie final, Solución de problemas.Resumen
A lo largo de la historia de la humanidad, la enseñanza de las matemáticas ha estado rodeada de innumerables miedos y misticismo. Los estudiantes a veces tienen miedo de aprender sobre este tema. Para que este escenario comenzara a cambiar, se comenzaron a realizar investigaciones para la enseñanza de las Matemáticas, entre ellas se destaca la Metodología de Resolución de Problemas. Esta herramienta busca que el estudiante movilice el conocimiento y luego desarrolle habilidades para gestionar y procesar el conocimiento para que la información sea mejor absorbida. El presente trabajo tuvo como objetivo comprender la definición de Resolución de Problemas en la enseñanza de las matemáticas en los últimos años de la escuela primaria. Se realizó una revisión bibliográfica para comprender cómo se perciben los conceptos relacionados con este artículo. Se concluyó con el estudio que la Metodología de Resolución de Problemas se presenta como una herramienta importante en el proceso de aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas.
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