Resolução de problemas: um diagnóstico do ensino de Matemática nas Séries Finais do Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37371Palavras-chave:
Ensino matemática, Ensino fundamental, Séries finais, Resolução de problemas.Resumo
Ao longo da história da humanidade o ensino da matemática foi cercado por inúmeros medos e misticismos. Os estudantes, por vezes, apresentam receio frente aos aprendizados desta matéria. Para que este panorama começasse a se modificar, pesquisas começaram a ser realizadas para o ensino da Matemática, entre elas, destaca-se a Metodologia de Resolução de Problemas. Esta ferramenta busca possibilitar que o aluno consiga mobilizar conhecimentos e posteriormente desenvolver habilidades de gerenciar e processar conhecimentos para que as informações sejam melhor absorvidas. O presente trabalho teve como objetivo compreender a definição da Resolução de Problemas no ensino da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Foi realizada uma revisão de literatura, para compreender de que forma os conceitos correlatos ao presente artigo são percebidos. Concluiu-se com o estudo que a Metodologia de Resolução de Problemas apresenta-se como importante ferramenta no processo de aprendizagem no ensino de matemática.
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