What keeps our students connected? A mixed-action social research study
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i7.49254Keywords:
Teaching communication, Interpersonal bonds, Student engagement, Higher education, Academic experience.Abstract
This study aims to understand how students' perceptions of communication and interpersonal relationships in the university environment impact their academic experiences. The study analyzed university students' perceptions of faculty communication and interpersonal relationships in the academic environment. The mixed-methods study was conducted at a higher education institution in northwestern Rio Grande do Sul, with 51 students who responded to a semi-structured questionnaire. The results show that faculty communication is rated as adequate, but there is a need for greater interactivity. Interpersonal relationships influence the sense of belonging, although some students feel moderately welcomed. It was observed that improved communication and academic interaction not only strengthen student retention but also prepare students for participation in outreach and social impact initiatives. This study highlights the importance of institutional strategies to enhance the academic experience, student retention, and university social engagement.
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