Interpretation of entrepreneurship as a strategy of financial management for the professional growth of higher education students
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i9.49485Keywords:
Entrepreneurship, Financial education, Financial management, Teaching and learning, Higher education.Abstract
The purpose of this research is to identify skills and experiences during professional development, to apply them in a business context and serve as a motivator for fostering entrepreneurship. A structured questionnaire was applied to students at a public university in Hermosillo, Sonora, to understand their perceptions and attitudes towards entrepreneurship and its relationship with financial education. Results show that 67% of respondents consider starting a business, demonstrating resilience and commitment to their personal and professional development. Most highlight their ability to adapt, innovate, and face new challenges, although some express doubts regarding skills like negotiation and persuasion. The research emphasizes the need to strengthen financial and business education in higher education institutions, creating a collaborative environment that fosters entrepreneurial spirit. In summary, promoting entrepreneurship among university students supports economic and social development by preparing professionals capable of innovating and generating sustainable businesses.
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