Brazilian panorama of pedagogical practices and challenges of Environmental Education in the context of Conservation Units
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i1.50506Keywords:
Biomes, Environmental Conservation, Basic Education, Pedagogical Practices, Review.Abstract
Este estudo analisa as práticas pedagógicas em educação ambiental desenvolvidas em um contexto de Unidades de Conservação no Brasil, com foco nas experiências realizadas. O objetivo foi identificar as categorias de práticas pedagógicas mais recorrentes, os tipos de estudos realizados, a distribuição geográfica por bioma e os desafios enfrentados na implementação dessas práticas. A pesquisa foi baseada em uma revisão de estudos publicados entre 2004 e 2024, localizados por meio de busca em bases de dados como Scopus, Web of Science e o Portal de Periódicos da CAPES. A metodologia envolveu uma análise documental quantitativa e qualitativa através da técnica de análise de conteúdo, com a criação de categorias temáticas a partir da leitura dos textos selecionados. Os dados foram organizados em gráficos para facilitar a visualização dos resultados. A análise apresentou 12 categorias de práticas pedagógicas. Além disso, identificou-se a distribuição das práticas em diferentes biomas do Brasil, evidenciando desigualdades e desafios específicos, como a falta de recursos, capacitação de educadores e resistência institucional. Conclui-se que, apesar da diversidade e inovação nas práticas, há lacunas consideráveis na implementação dessas práticas de educação ambiental em um contexto de Unidades de Conservação.
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