Aplicación del Análisis de Conducta Aplicado (ABA) en el contexto de la patología del habla y el lenguaje: Manejo de conductas de escape em niños com dificultades de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i2.50622Palabras clave:
Análisis de la conducta aplicada, Fonoaudiología, Conducta de escape, Trastorno específico del aprendizaje.Resumen
Introducción: La patologia del habla y el lenguaje ha enfrentado desafios crecientes frente a los transtornos y dificultades del aprendizaje, cuya alta prevalencia e impacto em el desarrollo infantil requieren intervenciones cada vez más especializadas. Objetivo: Analizar la aplicación de estrategias del Análisis de la Conducta Aplicado (ABA) en el contexto fonoaudiológico, con énfasis en el manejo de conductas de escape presentadas por niños con dificultades de aprendizaje. Metodología: Se trata de un estudio de naturaleza cualitativa, del tipo revisión narrativa de la literatura. Se consultaron las bases de datos SciELO, PubMed y LILACS, seleccionándose artículos publicados entre 2020 y 2025. Se utilizaron descriptores en portugués e inglés, obtenidos en la plataforma de Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS): “Análisis de la conducta aplicada” AND “fonoaudiología” AND “conducta de escape” AND “trastorno específico del aprendizaje”. Resultados y Discusión: El análisis evidenció que la integración entre ABA y Fonoaudiología potencia los resultados terapéuticos, especialmente cuando se consideran la preferencia y la motivación del niño en la elección de los procedimientos. Conclusión: El uso del ABA en el contexto fonoaudiológico no solo contribuye al control de conductas de escape, sino que también fortalece el desarrollo de la comunicación, el aprendizaje y la inclusión social, aunque todavía existen vacíos de investigación centrados específicamente en los trastornos de aprendizaje.
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