Aplicação da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no contexto fonoaudiológico: Manejo de comportamentos de fuga em crianças com dificuldade de aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i2.50622Palavras-chave:
Análise do comportamento aplicada, Fonoaudiologia, Comportamento de fuga, Transtorno de aprendizagem.Resumo
Introdução: A fonoaudiologia tem enfrentado desafios crescentes diante dos transtornos e dificuldades de aprendizagem, cuja alta prevalência e impacto no desenvolvimento infantil exigem intervenções cada vez mais especializadas. Objetivo: Analisar a aplicação de estratégias da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no contexto fonoaudiológico, com foco no manejo de comportamentos de fuga apresentados por crianças com dificuldades de aprendizagem. Metodologia: Trata-se de um estudo de natureza qualitativa do tipo revisão narrativa da literatura. Foram consultadas as bases de dados SciELO, PubMed, LILACS e selecionados artigos publicados entre 2020 e 2025. Foram utilizados descritores em português e inglês, obtidos na plataforma de Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “Análise do comportamento aplicada” AND “fonoaudiologia” AND “comportamento de fuga” AND “Transtorno de aprendizagem específico”. Resultados e Discussão: A análise evidenciou que a integração entre ABA e Fonoaudiologia potencializa os resultados terapêuticos, sobretudo quando se consideram a preferência e a motivação da criança na escolha dos procedimentos. Conclusão: O uso da ABA no contexto fonoaudiológico não apenas contribui para o controle de comportamentos de fuga, mas também fortalece o desenvolvimento da comunicação, da aprendizagem e da inclusão social, embora ainda existam lacunas de pesquisa voltadas especificamente para transtornos de aprendizagem.
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