Urban mobility repercussions on the performance and occupational roles of Occupational Therapy students in the Metropolitan Region of Recife, Brazil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i3.50833Keywords:
Occupational Therapy, Occupational Performance, Occupation, Mobility, College Students.Abstract
Introduction: Urban mobility refers to the movement of individuals across a city’s territory to carry out their occupations, using various modes of transportation, roadways, and urban infrastructure. It is intrinsically linked to quality of life and productive capacity. This study focuses on undergraduate Occupational Therapy students from a public university in a capital city of Northeastern Brazil. The program operates full-time, with activities occurring both on campus and in other locations throughout the metropolitan area. Objective: To understand the repercussions of urban mobility on the occupational performance of students. Method: An exploratory study was conducted, employing a quantitative-qualitative approach, descriptive analysis, and the Collective Subject Discourse technique. Results: A total of 29 students, from the second to eighth semester, with an average age of 22, participated in the study. Most reside in cities outside the university’s location. The participants have low income, and one-third receive support grants to remain in the university. Key mobility-related challenges include excessive commute time, multiple transportation modes, poor road conditions, and traffic congestion. These negatively affect students' engagement in study and self-care activities, especially sleep/rest, nutrition, and personal hygiene. Leisure is also neglected due to poor transportation conditions. These difficulties lead to physical and mental exhaustion, impacting the students’ ability to engage in necessary and desirable occupations and roles. Conclusion: The findings align with existing literature by identifying urban mobility as a social determinant of health and occupation. The results may support course restructuring regarding class schedules and training sites, as well as efforts to accommodate students facing transportation-related challenges and to advocate for improved urban mobility.
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