¿Qué mantiene conectados a nuestros estudiantes? Un estudio de investigación social de acción mixta
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i7.49254Palabras clave:
Comunicación docente, Vínculos interpersonales, Compromiso estudiantil, Educación superior, Experiencia académica.Resumen
Este estudio tiene como objetivo comprender cómo las percepciones de los estudiantes sobre la comunicación y las relaciones interpersonales en el entorno universitario impactan sus experiencias académicas. El estudio analizó las percepciones de los estudiantes universitarios sobre la comunicación del profesorado y las relaciones interpersonales en el entorno académico. El estudio de métodos mixtos se llevó a cabo en una institución de educación superior en el noroeste de Rio Grande do Sul, con 51 estudiantes que respondieron a un cuestionario semiestructurado. Los resultados muestran que la comunicación del profesorado se califica como adecuada, pero existe la necesidad de una mayor interactividad. Las relaciones interpersonales influyen en el sentido de pertenencia, aunque algunos estudiantes se sienten moderadamente bienvenidos. Se observó que una mejor comunicación e interacción académica no solo fortalece la retención estudiantil, sino que también los prepara para la participación en iniciativas de extensión e impacto social. Este estudio destaca la importancia de las estrategias institucionales para mejorar la experiencia académica, la retención estudiantil y el compromiso social universitario.
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