Tecnologías educativas para la prevención del COVID-19 en preescolares: Una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i8.48956Palabras clave:
Tecnología Educativa, Niño, COVID-19, Enseñanza.Resumen
Objetivo: identificar y analizar las tecnologías educativas más utilizadas para prevenir la COVID-19 en niños preescolares. Método: revisión integradora realizada con base en los pasos de Whittemore y Knafl, con búsquedas en siete bases de datos, con ayuda del gestor de referencias bibliográficas EndNote; Para analizar el nivel de evidencia se utilizó el modelo de Joanna Briggs. Resultados: se seleccionaron cuatro artículos para componer la muestra final, uno de los cuales resultó en un folleto y tres en la creación de juegos digitales. Los principales resultados estuvieron relacionados con la prevención del COVID-19 y el cuidado de los materiales desinfectantes. Conclusión: Los estudios han demostrado que el uso de la gamificación como tecnología educativa para niños en edad preescolar ayuda a motivar a los estudiantes y mejorar proporcionalmente el proceso de aprendizaje. Los resultados de este estudio pueden contribuir a apoyar el inicio de nuevos estudios sobre el tema propuesto con el fin de concientizar a los profesionales de la salud sobre la importancia del trabajo de prevención del COVID-19 en las escuelas, también con la población preescolar.
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