Implementación de tecnología educativa sobre resistencia a los antimicrobianos para profesionales sanitarios en un hospital docente – Protocolo de estudio
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i7.49120Palabras clave:
Resistencia Microbiana a los Medicamentos, Hospitales, Formación Continua, Equipo de Atención al Paciente, Profesionales Sanitarios, Enseñanza en Salud.Resumen
La resistencia a los antimicrobianos (RAM) se ha convertido en un tema prioritario en el plan de acción global de la Organización Mundial de la Salud y ha experimentado un aumento creciente en todo el mundo, lo que se refleja en mayores gastos y resultados clínicos negativos, especialmente en los países de ingresos bajos y medios. Se entiende que las medidas preventivas de la RAM deben tener un enfoque multiprofesional, con la identificación de aspectos relacionados con la cultura de seguridad de los pacientes. Las acciones educativas favorecen la comprensión de cómo se desarrolla y se propaga la resistencia, ayudando a comprender las especificidades de los servicios de salud. De este modo, el presente protocolo propone el desarrollo de una estrategia educativa para combatir la RAM. Se trata de un protocolo de estudio casi experimental con la elaboración de una tecnología educativa en formato e-health, dirigida a profesionales de la salud. El estudio se llevará a cabo en un hospital situado en Diamantina, Minas Gerais. El público objetivo comprenderá una muestra de profesionales vinculados a la asistencia directa e indirecta a pacientes ingresados en la institución estudiada. La investigación se llevará a cabo teniendo en cuenta las siguientes fases: 1. Preelaboración de la tecnología: caracterización de la población en estudio en cuanto a aspectos sociodemográficos e identificación de las necesidades educativas relacionadas con la prevención de la RAM; 2. Elaboración y validación por jueces: fase de desarrollo y validación del contenido y fase de propuesta de la tecnología. 3. Fase de implementación de la tecnología: se pretende poner a disposición una herramienta educativa adaptada al nivel lingüístico y cultural de los subgrupos de profesionales de la salud y contribuir a la lucha contra la RAM; 4. Evaluación de las contribuciones de la tecnología al cambio de comportamiento de los profesionales.
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