Del átomo a la cebra: Una aproximación a los niveles de organización de los seres vivos através de la literatura de cordel
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i1.50513Palabras clave:
Seres vivos, Niveles de organización, Literatura de cordel, Recurso didáctico, Educación.Resumen
La educación contemporánea enfrenta serios desafíos, especialmente en la búsqueda de estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de la Biología. El uso de prácticas pedagógicas que articulen la ciencia y el arte resulta fundamental para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en este campo. En este contexto, el objetivo de este estudio fue analizar el uso de la literatura de cordel como herramienta didáctica para abordar el tema de los niveles de organización de los seres vivos. El estudio se desarrolló con estudiantes del Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), en la asignatura de Gestión Ambiental del curso Técnico en Hotelería. La actividad propuesta se llevó a cabo en tres etapas: i) abordaje del tema mediante la recitación de un folleto de cordel; ii) discusión del contenido a partir de la revisión de cada estrofa del cordel; y iii) evaluación de la propuesta por parte de los participantes. El análisis de los resultados mostró que el uso de la literatura de cordel incrementó significativamente la participación activa de los estudiantes, favoreciendo su involucramiento en la actividad. Asimismo, el carácter rítmico e imaginativo del cordel facilitó la memorización y la organización conceptual de los contenidos abordados. Por lo tanto, la literatura de cordel se considera un recurso didáctico eficaz para el tratamiento de temas relacionados con la Biología.
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