Do átomo à zebra: Uma abordagem sobre os níveis de organização dos seres vivos através da literatura de cordel
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i1.50513Palavras-chave:
Seres vivos, Níveis de organização, Literatura de cordel, Recurso didático, Ensino.Resumo
A educação contemporânea enfrenta sérios desafios, sobretudo no tocante a busca por estratégias didáticas inovadoras no ensino de Biologia. A utilização de práticas pedagógicas que articulem ciência e arte são muito importantes para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem neste campo. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi analisar o uso da literatura de cordel como ferramenta didática na abordagem do tema níveis de organização dos seres vivos. O trabalho foi desenvolvido com estudantes do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), na disciplina de Gestão Ambiental, do curso Técnico em Hospedagem. A atividade proposta foi desenvolvida em três etapas: i) abordagem do assunto a partir da declamação de um folheto de cordel; ii) discussão sobre o tema a partir da revisitação de cada estrofe do cordel e: iii) avaliação da proposta pelos participantes. A análise dos resultados mostrou que o uso da literatura de cordel aumentou o engajamento discente, favorecendo a participação ativa na atividade. O caráter rítmico e imagético do cordel auxiliou na memorização e na organização conceitual dos conteúdos abordados. Portanto, considera-se que a literatura de cordel se configura como um recurso didático eficaz na abordagem de temas relacionados à Biologia.
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