Sistema de atención auditiva selectiva para entornos educativos: Una propuesta tecnológica aplicada
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i1.50546Palabras clave:
Tecnología asistiva, Atención auditiva, Entorno educativo, Procesamiento de señales, Inclusión escolar.Resumen
El ruido ambiental en las aulas constituye un desafío recurrente para el proceso de enseñanza-aprendizaje, afectando la concentración y la inteligibilidad del habla. En este contexto, este artículo tiene como objetivo presentar una propuesta tecnológica aplicada de sistema de atención auditiva selectiva para entornos educativos, fundamentada en principios de procesamiento de señales y tecnologías asistivas. El sistema se estructura como una arquitectura de mediación sonora capaz de priorizar dinámicamente la voz de un interlocutor autorizado sin suprimir la percepción del entorno. La herramienta utiliza principios de procesamiento digital de señales (DSP) y auriculares de conducción ósea para favorecer una escucha funcional y equilibrada. Se conclui que la tecnología, al desplazar el esfuerzo de filtrado sonoro del estudiante hacia el sistema, constituye una vía viable para reducir la carga cognitiva y promover la inclusión escolar.
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