ESCAPE ROOM: Humanizando la Enseñanza de Enfermeira en Salud Mental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i2.50607Palabras clave:
Escape Room, Enseñanza de Enfermería, Salud Mental.Resumen
Objetivo: Describir la experiencia de aplicación del Escape Room como una estrategia pedagógica innovadora en la enseñanza de la salud mental para la formación técnica en enfermería. Método: Se trata de un relato de experiencia cualitativo desarrollado con 21 estudiantes, utilizando gamificación, cuestionarios interactivos (Google Forms) y enigmas progresivos basados en códigos QR, con énfasis en la revisión de los contenidos de una unidad curricular. Resultados: La actividad promovió el compromiso estudiantil, permitiendo una revisión crítica de los contenidos y la reflexión sobre la humanización del cuidado. Quince de los diecinueve participantes completaron todos los desafíos dentro del tiempo estipulado de 20 minutos. Conclusión: La metodología demostró ser una herramienta eficaz de aprendizaje activo; sin embargo, su implementación requiere adaptaciones al contexto institucional y una evaluación sistemática de los resultados educativos.
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