ESCAPE ROOM: Humanizando o Ensino de Enfermagem em Saúde Mental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i2.50607Palavras-chave:
Escape Room, Ensino de Enfermagem, Saúde Mental.Resumo
Objetivo: descrever a experiência de aplicação do Escape Room como estratégia pedagógica inovadora no ensino de saúde mental para formação técnica em enfermagem. Método: relato de experiência qualitativo desenvolvido com 21 alunos, utilizando gamificação, questionários interativos (Google Forms) e enigmas progressivos baseados em QR Code com foco na revisão de conteúdo de uma unidade curricular. Resultados: a atividade proporcionou engajamento discente, permitindo revisão crítica dos conteúdos e reflexão sobre humanização do cuidado, com 15 dos 19 participantes completando todos os desafios dentro do tempo estipulado de 20 minutos. Conclusão: a metodologia demonstrou ser uma ferramenta de aprendizagem ativa, porém sua implementação requer adaptações ao contexto institucional e avaliação sistemática dos resultados educacionais.
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