Conocimiento de los padres sobre el Trastorno del Espectro Autista y el impacto del diagnóstico en el contexto familiar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i4.50633Palabras clave:
Apoyo familiar, Sobrecarga materna, Percepciones parentales, Trastorno del Espectro Autista.Resumen
Objetivo. Evaluar el nivel de conocimiento parental sobre el TEA; analizar el impacto emocional y psicológico del diagnóstico de TEA en los padres; explorar sus percepciones y expectativas respecto al desarrollo y futuro de sus hijos con TEA. Metodología. Este estudio emplea una metodología evaluativa, descriptiva y exploratoria con un enfoque cualitativo, involucrando a padres de niños con TEA atendidos por la Asociación de Padres y Amigos de Personas Autistas (APAA) en Cajazeiras-PB. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario administrado mediante entrevistas, tras la firma del consentimiento informado. A partir de las respuestas, fue posible sintetizar y comprender cómo se produce el conocimiento y la participación parental en este proceso. Resultados. La comprensión del TEA es inconsistente. Los signos más frecuentemente citados que motivaron la búsqueda de evaluación fueron el retraso en el desarrollo del lenguaje y las dificultades en la interacción social, lo que refuerza la naturaleza heterogénea del trastorno. El proceso diagnóstico fue descrito por la mayoría como largo, agotador y emocionalmente desafiante. Los principales desafíos identificados fueron la sobrecarga emocional experimentada por las madres y la dificultad para manejar rasgos como la hiperactividad y la rigidez cognitiva. Todos los entrevistados sintieron el impacto en la calidad de vida. Conclusión. La comprensión de los cuidadores sobre el Trastorno del Espectro Autista es heterogénea: algunos buscan más información tras el diagnóstico, mientras que otros aún muestran conocimientos limitados o erróneos, lo que subraya la necesidad de estrategias continuas para orientar a las familias.
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