El papel del contexto cultural en la interpretación del significado pragmático
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i2.50669Palabras clave:
Estudiantes universitarios, Semántica y pragmática, Contexto cultural, Estrategias de cortesía, Enseñanza y Aprendizaje.Resumen
Este estudio investiga cómo el contexto cultural influye en la interpretación y el uso del significado pragmático entre estudiantes universitarios especializados en semántica y pragmática, quienes se preparan para ejercer como profesores de inglés como lengua extranjera. Si bien estos estudiantes poseen conocimientos lingüísticos básicos, aún existe una brecha en la comprensión de cómo las variables culturales afectan la interpretación de actos de habla indirectos, estrategias de cortesía, significados implícitos y expresiones figurativas. Un total de 52 participantes participaron en esta investigación de método mixto, realizada en cuatro sesiones de clase. La recopilación de datos incluyó autoevaluaciones en escala Likert y tareas de opción múltiple basadas en el desempeño, diseñadas para evaluar la confianza y la competencia en la interpretación pragmática. Los resultados mostraron que, si bien los estudiantes expresaron una confianza moderada, sus respuestas reales revelaron dificultades para reconocer las claves pragmáticas culturalmente arraigadas. Estos hallazgos resaltan la importancia de integrar una instrucción pragmática explícita y culturalmente fundamentada, incluso en programas lingüísticos avanzados. El estudio concluye con recomendaciones para preparar mejor a los futuros profesores de inglés para los desafíos de la comunicación intercultural en sus aulas.
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