Terapia musical y desarrollo infantil en el Transtorno del Espectro Autista: Una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i3.50768Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista, Musicoterapia, Musicalización, Desarrollo Infantil.Resumen
Objetivo: Sintetizar los hallazgos de la literatura sobre los efectos de la musicalización y la musicoterapia en el desarrollo de niños con trastorno del espectro autista (TEA). Métodos: Se realizó una revisión sistemática con búsquedas en las bases de datos y biblioteca virtual MEDLINE/PubMed, LILACS, SciELO y la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), considerando estudios publicados entre 2000 y 2023, en portugués e inglés, utilizando los términos “autism”, “autism spectrum disorder”, “autismo”, “development”, “music therapy”, “música”, “musicalización”, “musicoterapia”, “terapia musical”, “PRISMA” y “metaanálisis”. Tras la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, se identificaron 329 registros (PubMed=96, LILACS=10, SciELO=204 y BDTD=19), 41 estudios potenciales después de la etapa inicial de cribado y 26 estudios incluidos en la revisión final. Resultados: Los estudios incluidos señalaron beneficios de la intervención musical en múltiples dominios, con destaque en el desarrollo social y afectivo, la comunicación verbal y no verbal, la motricidad, la atención, la creatividad y los aspectos emocionales y cognitivos. También se describieron mejoras en el vínculo, reducción de estereotipias, mayor cooperación, atención conjunta, imitación y autonomía funcional. Por otro lado, los resultados no fueron uniformes; parte de la literatura señala limitaciones metodológicas, muestras pequeñas, heterogeneidad de las intervenciones y tiempo de seguimiento insuficiente, existiendo incluso estudios sin superioridad clara cuando la musicoterapia se asoció al tratamiento estándar. Conclusión: La musicalización muestra potencial como estrategia terapéutica complementaria para niños con TEA, especialmente en los ejes de socialización, comunicación y regulación emocional. Sin embargo, la consolidación de esta evidencia depende de estudios con metodologías más detalladas y estandarizadas, a fin de definir su aplicabilidad clínica.
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