Estrategia interactiva sobre seguridad del paciente: Relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i3.50772Palabras clave:
Seguridad del paciente, Educación continua, Enfermería, Aprendizaje basado en problemas, Educación para la salud, Enseñanza.Resumen
Objetivo: Describir la implementación de una actividad interactiva abierta al público desarrollada por residentes de enfermería sobre las Seis Metas Internacionales de Seguridad del Paciente en un Hospital Federal de Río de Janeiro y las percepciones generadas después de su aplicación. Metodología: Se montó un escenario en el vestíbulo del hospital con un maniquí que mostraba inconformidades intencionales. Se invitó a los participantes a identificar errores presentes en el escenario y, al final, se proporcionó retroalimentación inmediata, lo que promovió una discusión que estimuló el aprendizaje activo. Resultado y discusión: Participaron de la actividad diversas categorías profesionales, pacientes y acompañantes. La participación significativa y la retroalimentación ampliaron el conocimiento sobre la importancia de las buenas prácticas multidisciplinarias y sensibilizaron a los participantes sobre la seguridad del paciente en el entorno asistencial. Conclusión: La estrategia educativa demostró ser eficaz para promover la corresponsabilidad y fortalecer la cultura de seguridad. A pesar de ser simple, impacta positivamente en la práctica profesional y generó una propuesta institucional para el desarrollo futuro de una actividad estructurada con lista de verificación enfocada en los profesionales.
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