La influencia de la familia en los entrenamientos de Gimnasia Artística y Gimnasia Rítmica: Relatode experiencia en un gimnasio de gimnasia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i4.50913Palabras clave:
Gimnasia artística, Gimnasia rítmica, Influencia familiar, Iniciación deportiva, Formación deportiva.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo relatar y analizar, desde un enfoque cualitativo, las experiencias vividas durante la práctica supervisada en Gimnasia Artística y Gimnasia Rítmica, con énfasis en la influencia del entorno familiar sobre el comportamiento, la motivación y el rendimiento de niños practicantes. Se trata de una investigación descriptiva, tipo relato de experiencia, realizada entre agosto y octubre de 2024 en un gimnasio de la ciudad de Manaus, Brasil, con la participación de niños y adolescentes de 5 a 15 años. Los datos se recolectaron mediante diarios de campo, informes institucionales, registros reflexivos y fotográficos, y se analizaron mediante análisis de contenido. Los resultados evidenciaron que las estrategias pedagógicas lúdicas, progresivas y adaptadas a las diferentes edades favorecieron el compromiso, la participación y el aprendizaje. Sin embargo, se identificaron limitaciones estructurales, como la falta de climatización y la escasez de materiales, que impactaron el rendimiento y exigieron adaptaciones metodológicas. La participación familiar influyó significativamente en la asistencia, motivación, seguridad emocional y permanencia en la práctica. El involucramiento familiar mostró un carácter ambivalente: cuando fue equilibrado, fortaleció la autoconfianza y el compromiso; cuando fue excesivo, generó presión por el rendimiento. Se concluye que la mediación docente, el apoyo familiar orientado y condiciones estructurales adecuadas son fundamentales para promover experiencias deportivas saludables y significativas en la formación infantil en gimnasia.
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