Acciones educativas en la comunidad indígena: relato de experiencia de monitoria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7042

Palabras clave:

Salud de las poblaciones indígenas; Enfermería; Educación en enfermería.

Resumen

Objetivo: relatar las experiencias vividas a través de las acciones educativas desarrolladas en la comunidad indígena por las académicas de enfermería, dentro del programa de monitoria. Metodología: Se trata de un relato de experiencia de monitoria en el desempeño de las actividades de los académicos de enfermería elaborado en el contexto de la disciplina de Salud de las Poblaciones Indígenas, Éticos-Raciales y Riberas del Curso de Graduación de Enfermería de un centro universitario en la ciudad de Manaus- Amazonas. Resultados: Realizamos la planificación de las acciones educativas en aula y la división en grupos compuestos por ocho alumnos. Los temas propuestos por ellos fueron: higienización corporal para los adolescentes, cáncer de mama y útero para las mujeres e higienización de las manos para los niños. Conclusión: Es notoria la importancia de esta experiencia en el proceso de monitoria, pues proporcionó un crecimiento tanto personal como profesional de las prácticas de la docencia.

Biografía del autor/a

  • Dhayanna Cardoso Lima, Centro Universitário Fametro
    Bacharel em Enfermagem pelo Centro universitário de Manaus (Ceuni-FAMETRO 2015-2019). Pós graduanda em Urgência e emergência (SINGULAR) e Pós graduanda em Docência em Enfermagem (FAVENI). Participou do programa de iniciação cientifica e tecnológica da Fametro (PROMICT). Monitoria nas disciplinas de Anatomia Humana, Saúde das populações Indígena, ribeirinhas e étnico-raciais e Saúde do idoso. Participou da comissão organizadora do Congresso Cientifico Fametro (2018) e como monitora do 71° Congresso Brasileiro de Enfermagem (2019). Participou do Projeto de Atividade Curricular de Extensão (PACE) para prevenção de lesão por pressão, atuou como voluntária do Programa de Atenção à Saúde do Idoso (PROASI), um programa de Extensão da Universidade Federal do Amazonas/UFAM (2019), e membra da Liga Amazonense de Educação em Saúde (LAES), Voluntária no projeto de extensão Chá com Ciência (UFAM) e Enfermeira voluntária na Casa do idoso São Vicente de Paulo (2019).
  • Raimunda Ionora Marques Garcia
    Bacharel em Enfermagem pelo Centro universitário de Manaus (Ceuni-FAMETRO 2015-2019). Pós graduanda em Ginecologia e obstetricia (SINGULAR) e Especialista em Uti Neonatal, Adulto e Pedriatrico.
  • Nubia Maia Azevedo
    Bacharel em Enfermagem pelo Centro universitário de Manaus (Ceuni-FAMETRO 2015-2019). Especialista em Uti Neonatal, Adulto e Pedriatrico e especialista em Oncologia.
  • Eurides Souza de Lima, Centro Universitário Fametro
    Possui Graduação em Enfermagem. Mestre em Enfermagem. Especialista em Enfermagem em Suporte Avançado de Vida em Urgência e Emergência, Saúde Publica com Ênfase na Saúde da Família e Podiatria Clinica (andamento). Trabalhou no Centro de Educação Tecnológica do Amazonas - CETAM, no Distrito de Saúde Especial Indígena - DSEI-Alto Rio Solimões ocupando o cargo de enfermeira e coordenadora do polo-base de Tonantins-AM, Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC como professora, na Faculdade Estácio Amazonas como preceptora, professora e supervisora de estágio em enfermagem. Escola Superior de Ciências da Saúde da Universidade do Estado do Amazonas - ESA/UEA como professora temporária no curso de enfermagem e coordenadora do curso de Qualificação Profissional em Saúde Indígena do Núcleo de Treinamento em Saúde. Atualmente é professora do Instituto Metropolitano de Ensino - IME e professora substituta da Escola de Enfermagem de Manaus da Universidade Federal do Amazonas - EEM/UFAM. Faz parte do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica-PROMICT como orientadora, membra do grupo de pesquisa em saúde coletiva em enfermagem como coordenadora da linha pesquisa saúde do idoso e membra do grupo de estudo e pesquisa em saúde com populações em situação de vulnerabilidade na Amazônia - EEM/UFAM.

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Publicado

2020-09-07

Número

Vol. 9 Núm. 9

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2020 Dhayanna Cardoso Lima, Raimunda Ionora Marques Garcia, Nubia Maia Azevedo, Eurides Souza de Lima

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Cómo citar

Acciones educativas en la comunidad indígena: relato de experiencia de monitoria. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e786997042, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.7042. Disponível em: https://rsdjournal.org/rsd/article/view/7042. Acesso em: 5 dec. 2025.