Educação Inclusiva em Presidente Figueiredo -AM: uma análise da Meta 04 do Plano Municipal de Educação em Escolas de Assentamento

Resumo

O presente trabalho realiza uma análise do Plano Municipal de Educação - PME com foco no que tange a perspectiva da educação especial e inclusiva em sua Meta 4 do PME do município de Presidente Figueiredo-AM, mais conhecido como a “Terra das Cachoeiras” localizado na Região Metropolitana de Manaus no Estado do Amazonas ao norte do Brasil. Com o auxílio das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa, realizamos uma análise das estratégias traçadas no PME-PF para atendimento do público da educação especial em sua rede de ensino, mais especificamente uma discussão das escolas em áreas de assentamento. Como resultado observamos que das 18 estratégias da Meta 4 do PME-PF, apenas as estratégias 4.1 - que se refere à matrícula da educação especial; 4.3 – que tange sobre a implementação das salas de recursos multifuncionais; a estratégia 4.4 - que prevê a garantia do atendimento educacional especializado por meio das salas de recursos multifuncionais; e a estratégia 4.16 – referente a formação continuada para os profissionais da educação, se destacam pois foram implementadas nos últimos cinco anos. Entretanto muito há que se percorrer quando se trata de uma perspectiva de uma educação inclusiva. Portanto, por mais que os caminhos apontem para uma descontinuidade no sistema educacional a intenção é seguir adiante acreditando em um futuro no qual a escola inclusiva, esteja pautada nos princípios da Constituição Federal de 1988 de igualdade de condições e permanência na escola descrita no artigo 206, parágrafo I, assim como na perspectiva dos direitos humanos.