O ensino de Biologia: Desafios e perspectivas contemporâneas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i8.49315Palavras-chave:
Educação, Ciências, Docência, Prática Educacional, Biologia, Ensino e Aprendizagem.Resumo
Esse trabalho teve o objetivo de analisar os principais desafios enfrentados no ensino de Biologia no contexto contemporâneo, considerando aspectos pedagógicos, curriculares, tecnológicos e sociais, e discutir perspectivas e propostas que contribuam para a melhoria da prática docente e da aprendizagem dos estudantes. Esse estudo configurou-se como uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico. A coleta de dados foi realizada com buscas sistematizadas em bases acadêmicas como SciELO, Google Scholar, Redalyc e o Portal de Periódicos CAPES. O ensino de Biologia ocupa um papel essencial na formação de indivíduos conscientes, críticos e comprometidos com questões sociais, ambientais e científicas. No cenário contemporâneo, ensinar Biologia exige práticas pedagógicas que estimulem a construção do conhecimento, a compreensão dos processos biológicos e a reflexão ética sobre o uso da ciência. Entre os principais desafios enfrentados estão a falta de infraestrutura adequada, a ausência de laboratórios, o excesso de conteúdos nos currículos e a carência de formação continuada dos docentes. Esses fatores limitam a adoção de metodologias mais eficazes. Por outro lado, a incorporação de temas contemporâneos torna o ensino mais contextualizado e significativo, aproximando o conteúdo escolar da realidade dos estudantes. Além disso, metodologias ativas e recursos digitais, quando usados, podem favorecer o engajamento e a aprendizagem. Diante disso, é imprescindível investir na formação docente, valorizar a carreira do professor e promover políticas públicas que garantam melhores condições de ensino. Superar os desafios e explorar as novas possibilidades são passos fundamentais para consolidar uma educação biológica mais crítica, contextualizada e transformadora.
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