Materiais didáticos de baixo custo no ensino da produção industrial
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i12.50237Palavras-chave:
Aprendizagem, Metodologias ativas, Ensino, Materiais didáticos de baixo custo.Resumo
Este estudo tem como objetivo apresentar uma análise do uso de materiais didáticos de baixo como ferramentas de apoio ao ensino prático nos cursos de Gestão da Produção e Engenharia de Produção, considerando sua contribuição para a eficácia das metodologias ativas e da aprendizagem baseada na experiência. Em um cenário educacional em constante evolução e diante da necessidade de alinhar a formação técnica às demandas contemporâneas do setor produtivo, o estudo discute alternativas acessíveis que ampliam o engajamento dos estudantes, favorecem a retenção de conteúdo e promovem o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais relevantes. A abordagem metodológica envolveu uma revisão de literatura realizada nas bases Scopus e Periódicos Capes, complementada por uma análise bibliométrica básica destinada à compreensão do panorama científico sobre o tema. Os resultados indicam um crescente interesse acadêmico por abordagens pedagógicas que integrem teoria e prática por meio de recursos acessíveis e de fácil implementação. O estudo conclui que materiais didáticos de baixo custo constituem ferramentas viáveis para promover uma aprendizagem mais contextualizada, inclusiva e eficaz, especialmente em instituições públicas que enfrentam restrições orçamentárias.
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