Saberes das tecnologias digitais de informações e comunicações (TDICs) na educação: Uma abordagem curricular
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i12.50332Palavras-chave:
Docente, Ensino e aprendizagem, Práticas curriculares, Tecnologia digital.Resumo
O artigo trata do uso das Tecnologias Digitais de Informações e Comunicações (TDICs) no sistema educacional brasileiro, principalmente quando se refere ao processo ensino-aprendizagem, em vista de articular os conteúdos, as competências e as habilidades curriculares em que todo esse processo cabe ao professor integrar as tecnologias, adaptando à prática docente com o intuito do desenvolvimento de métodos inovadores. Objetivo: abordar a importância do uso das TDICs com aplicabilidade aos conteúdos curriculares para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem. Metodologia: O estudo utiliza-se do método descritivo, seguindo de uma pesquisa documental de fonte indireta em artigos científicos num estudo de natureza quantitativa em relação à quantidade de 21 (Vinte um) artigos selecionados para compor o “corpus” da pesquisa e, de natureza qualitativa na análise e discussão dos artigos selecionados. Resultados: foi eleita 21 publicações analisadas nas bases de dados. Considerações finais: Se faz necessário, a ampliação do uso das TDICs, elevando as interações entre docente-discente, por meio de inovações didático-pedagógicas e práticas curriculares transformadoras.
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