Museu Virtual no Metaverso: Uma experiência educativa sobre História e Racismo na Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i2.50605Palavras-chave:
Metaverso, Museu Virtual, História da Enfermagem.Resumo
Objetivo: Desenvolver uma proposta educacional inovadora, utilizando o metaverso para promover uma experiência imersiva e reflexiva sobre a trajetória da enfermagem e seus desafios históricos. A iniciativa buscou ampliar a compreensão dos alunos sobre o papel das mulheres negras na profissão, destacando a interseccionalidade entre tecnologia, educação e empoderamento social. Método: O estudo caracteriza-se como um relato de experiência, desenvolvido em um curso técnico de enfermagem, no interior do estado de São Paulo. A experiência envolveu quatro encontros presenciais, totalizando 14 horas, nos quais os alunos exploraram o museu virtual, interagindo com conteúdos históricos e participando de atividades gamificadas. Ferramentas como Spacial.io e Ready Player Me foram utilizadas para a construção dos ambientes e avatares, proporcionando uma vivência educativa acessível e interativa. Resultados: Demonstraram que o uso do metaverso potencializou o aprendizado, promovendo reflexões críticas sobre inclusão, racismo e identidade profissional. Conclusão: A imersão digital é uma estratégia capaz de unir sensibilidade pedagógica e tecnologia, tornando o ensino mais dinâmico e inclusivo.
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