Educação de Surdos: O ambiente linguístico bilíngue como perspectiva para a educação bilíngue

Resumo

O estudo aborda a educação da pessoa surda no contexto histórico mundial e brasileiro, desde o Antigo Egito até a contemporaneidade, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem na perspectiva da Educação bilíngue. O objetivo consiste em compreender as políticas educacionais voltadas à educação de surdos, contextualizar a educação inclusiva na abordagem bilíngue no cenário nacional e refletir sobre a constituição de Ambientes linguísticos bilíngues como perspectiva pedagógica que valorize a Libras e a Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter exploratório, desenvolvida por meio de análise documental e bibliográfica, a partir de livros, artigos científicos, legislações e materiais disponíveis em meios digitais. A análise da trajetória histórica da educação de surdos evidencia diferentes concepções pedagógicas, disputas políticas e movimentos sociais em defesa de uma educação que respeite a diversidade cultural e linguística, promovendo o desenvolvimento social, cognitivo e identitário da pessoa surda. Os resultados indicam que a Arte e a Tecnologia configuram-se como recursos relevantes na proposta bilíngue, contribuindo para a organização de ambientes educacionais visualmente acessíveis e linguisticamente inclusivos, como exemplificado pelos produtos educacionais desenvolvidos. Conclui-se que a efetivação da Educação bilíngue para surdos ainda enfrenta desafios estruturais, demandando a presença de profissionais qualificados, formação em Libras e a participação de professores surdos na constituição de espaços educacionais bilíngues.