Development and evaluation of didactic models in biscuit as facilitating methods for the teaching of Parasitology
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i9.49524Keywords:
Parasitology, Teaching methodologies, Models biscuit.Abstract
The methods of teaching in parasitology have been innovating, involving the application of new methodologies to increase the interest and participation of the student in his didactic activities, becoming a challenge in the teaching process. This study aimed to develop and evaluate the construction of biscuit specimens of the main parasites studied in practical parasitology classes. Aiming at maximizing student achievement, there is a need to facilitate the teaching-learning process in parasitology with the use of new teaching methodologies. For the preparation of each parasite, careful research was carried out in scientific literature, followed by the preparation of the specimens, showing the main morphological characters of each parasite. This element was used as an auxiliary method in the curricular component of parasitology in classes at Potiguar University (UnP) and Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN). Subsequently, material evaluation questionnaires were applied during the practical classes of parasitology and data were analyzed, and 80% of the samples were accepted as a facilitating method in the teaching of parasitology by teachers, students and laboratory technicians.
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