Desarrollo y evaluación de modelos didácticos en porcelana fría como métodos facilitadores de la enseñanza de la Parasitología
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i9.49524Palabras clave:
Parasitología, Metodologías de enseñanza, Modelos en porcelana fría.Resumen
Los métodos de enseñanza en la parasitología se vienen innovando, involucrando la aplicación de nuevas metodologías para aumentar el interés y la participación del estudiante en sus actividades didácticas, convirtiéndose en un desafío en el proceso de enseñanza. Con el objetivo de lograr el máximo aprovechamiento del estudiante, existe la necesidad de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la parasitología mediante la utilización de nuevas metodologías de enseñanza. Con ello, este trabajo tuvo como objetivo desarrollar y evaluar la construcción de ejemplares en porcelana fría de los principales parásitos estudiados en clases prácticas de parasitología, con el propósito de auxiliar en el proceso de enseñanza de la asignatura. Para la elaboración de cada parásito, se realizó una investigación minuciosa en literatura científica, seguida de la confección de los ejemplares en porcelana fría, destacándose los principales caracteres morfológicos de cada parásito. El material obtenido fue utilizado como un método auxiliar en el componente curricular de parasitología en clases de la Universidad Potiguar (UnP) y de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN). Posteriormente, se aplicaron cuestionarios de evaluación del material durante las clases prácticas de parasitología y los datos fueron analizados, resultando en un 80% de aceptación de los ejemplares como método facilitador en la enseñanza de la parasitología por parte de docentes, estudiantes y técnicos de laboratorio.
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