Errores comunes en el uso de prefijos y sufijos por parte de estudiantes de idiomas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i9.49494Palabras clave:
Prefijos, Sufijos, Análisis de errores, Interferencia en L1, Morfología derivacional.Resumen
Este estudio examina errores de fijación entre estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) falantes de español, com foco en los tipos de errores y en sus causas subyacentes. Enfatizando el papel de la conciencia morfológica en la adquisición del lenguaje, a pesquisa empregou uma abordagem de métodos mistos. Dados cuantitativos foram coletados a partir de tarefas escritas que avaliavam o uso de afixos, enquanto insights cualitativos emergen de respuestas a cuestionarios abiertos e observações em sala de aula. Los resultados revelarán desafíos recurrentes tanto con prefijos como con sufijos. Os aprendizes frecuentemente usan incorretamente prefijos negativos (unpatient para impacient) y confundiam formas derivacionais (xito para el éxito). Los sufijos que forman sustantivos y advérbios abstractos eran especialmente propensos a errores. Estos problemas se deben a la generalización excesiva, a la conciencia morfológica limitada y a la interferencia interlinguística de L1 dos aprendices. Los resultados destacan como limitaciones de la exposición incidental en la adquisición de conocimientos sobre afixos y ressaltam a la necesidad de instrucciones explícitas y basadas en ningún contexto. Pedagógicamente, el estudio recomienda la integración del aprendizagem de afixos ao ensino de vocabulário mais amplo, utilizando herramientas de diagnóstico y actividades metalinguísticas. De modo general, esta investigación contribuye a comprender las dificultades morfológicas en contextos de inglés como lengua extranjera (IEFL) y ofrece ideas prácticas para aprender el aprendizaje de afixos.
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