Evaluación de la correlación entre maloclusión y acoso escolar en niños y adolescentes: Una revisión de alcance
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i9.49516Palabras clave:
Acoso escolar, Maloclusión, Características dentofaciales, Acoso autoinformado, Intervenciones ortodónticas.Resumen
El acoso escolar (bullying) es un problema social significativo que afecta la dimensión psicosocial de los individuos, a menudo relacionado con características físicas, incluidas las dentofaciales, como la maloclusión. El objetivo de esta revisión de alcance es investigar y comprender la asociación entre la presencia de maloclusión y la práctica del acoso escolar en niños y adolescentes, explorando el impacto de esta relación en las dinámicas sociales y en la calidad de vida de los individuos afectados. Se realizaron búsquedas en las bases de datos PubMed, Livivo, Scielo y BVS, además de Google Académico, sin restricción de idioma o fecha. La selección de los estudios siguió la estrategia PCC (Población, Concepto y Contexto), considerando a niños y adolescentes de 6 a 18 años con maloclusión dental, la relación entre maloclusión y acoso escolar (físico, verbal, psicológico y social) y diferentes entornos sociales. Se identificaron 1171 artículos, de los cuales siete cumplieron con los criterios de elegibilidad. Los participantes tenían entre 7 y 17 años, y los datos sobre maloclusión y experiencias de acoso escolar se obtuvieron mediante evaluaciones y cuestionarios. Las asociaciones entre el acoso escolar y la maloclusión fueron más fuertes en los casos graves, especialmente relacionados con el resalte maxilar. A pesar de las diferencias metodológicas entre los estudios, los resultados indican que ciertos tipos de maloclusión pueden estar más asociados al acoso escolar, aunque se necesitan estudios futuros para profundizar en esta relación.
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